tag:blogger.com,1999:blog-75781998274802731602024-03-05T06:59:03.703-08:00Psychologue pour la Petite EnfanceAlice Benoit ParetAlice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-71014724362895041902018-11-13T02:40:00.000-08:002019-01-14T00:34:20.195-08:00Mon parcours<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
En tant que Psychologue indépendante, j'accompagne des professionnelles de la Petite Enfance dans l'analyse et l'évolution de leurs pratiques d'accueil du jeune enfant. A ce titre, j'anime de façon récurrente plusieurs <b>groupes d'analyse des pratiques professionnelles</b>. Je mène également différentes <b>actions de formation et d'étude sur les pratiques d'accueil du jeune enfant</b>. Je suis aussi amenée à <b>observer des enfants dans leur milieu de vie</b> pour identifier les problématiques sociales et psychologiques qui peuvent entraver leur développement et leur socialisation. <b>J'accompagne par ailleurs des parents dans leur rôle éducatif et réalise des bilans et des suivis psychologiques</b>.<br />
<br />
<h3>
<b>Ma formation</b></h3>
<div>
<b><br /></b></div>
2015 : DU Développement Cognitif et Social du Nourrisson / Université Paris-Descartes (75)<br />
2005 : Master Professionnel de Psychologie Sociale / Université Paris-Descartes (92)<br />
2003 : Licence de Psychologie / Université Paris-Descartes (92)<br />
<ul>
</ul>
<h3>
<b><br /></b></h3>
<h3>
<b>Mes expériences</b></h3>
<div>
<b>Depuis mai 2017 - Ecole Rockefeller (69)</b><br />
<ul>
<li>Analyse des pratiques professionnelles - EAJE Couleur Grenadine à Vaulx-en Velin</li>
</ul>
<b><br /></b>
<b>Depuis mars 2016 - ACEPP Association des collectifs enfants, parents, professionnels (69)</b><br />
<ul>
<li>Analyse des pratiques professionnelles - EAJE Arsenal à Saint Fons</li>
<li>Analyse des pratiques professionnelles - EAJE Les 3 Ptits Points à Lyon</li>
<li>Formation au projet éducatif et pédagogique - EAJE Couffin Couffine à Lyon</li>
<li>Formation au développement du jeune enfant - EAJE Merlin Pinpin à Lyon</li>
</ul>
<div>
<b>Depuis mars 2016 - Multi-employeurs (69)</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Formation, conférence, analyse des pratiques professionnelles et observation des groupes</div>
<div>
d'enfants<br />
<ul>
<li>RAM L'envolée</li>
<li>RAM Babyloup</li>
<li>Crèche familiale Les Ptits Gones du 8ème</li>
<li>Mairie du 7ème arrondissement de Lyon. (RAM L'Envolée, RAM</li>
</ul>
</div>
<br />
<b>De janvier à décembre 2016 - IFAC </b><b>Institut de formation, d’animation et de conseil (92)</b><br />
<ul>
<li>Formation des assistantes maternelles - Conseil Général de Haute-Loire</li>
</ul>
<br />
<b>De février 2015 à ce jour - </b><b>Micro-crèches Mes Copains et Moi (69) </b>
<br />
<ul>
<li>Observation des interactions entre enfants lors des jeux libres et des activités dirigées</li>
<li>Observation des comportements des enfants et des activités des professionnelles lors des temps de transition</li>
<li>Co-animation avec l'EJE de référence de soirées thématiques avec les parents</li>
</ul>
<div>
<b><br /></b>
<b>De septembre 2015 à janvier 2016 - </b><b>Crèche parentale Croqu'Nuage (69)</b></div>
<ul>
<li>Observation des comportements prosociaux manifestés par des enfants de moins de 18 mois</li>
<li>Observation des comportements des enfants, des parents et des professionnelles lors des accueils du matin</li>
<li>Observation d'une enfant présentant des difficultés de séparation et d'adaptation à la vie de la crèche </li>
</ul>
</div>
Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-41269430526293471512018-11-12T06:57:00.000-08:002019-01-14T00:36:23.415-08:00Mes prestations<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
<b>Observer les enfants pour révéler leurs compétences sociales et cognitives précoces</b></h3>
<br />
Les enfants sont naturellement curieux de tout ce qui les entourent. Ils cherchent activement à découvrir le monde et à entrer en relation avec lui. Pourtant, tous ne le manifestent pas de la même façon, ni au même moment. En se focalisant sur des comportements précis, lors de temps choisis, l'observation permet de comprendre la façon dont chaque enfant évolue, et dont le groupe interagit.<br />
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
<b>Accompagner les professionnels pour repenser positivement leurs pratiques d'accueil</b></h3>
<br />
Chaque jour, les professionnels perçoivent ce qui se joue entre les enfants, et s'interrogent sur le comportement de certains d'entre eux. Ils ressentent - parfois sans savoir l'expliquer - ce qui va ou ne va pas, et peuvent en être affectés. En établissant un cadre d’échange et de réflexion, l'accompagnement permet de mettre en perspective la diversité des comportements des enfants, et d'envisager en équipe les réponses à y apporter.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
<b><br /></b><b>Écouter les familles pour les rassurer et les encourager dans leur rôle éducatif et affectif</b></h3>
<br />
A la naissance d'un enfant, chacun fait l'expérience d'un bouleversement - souvent heureux - qui modifie l'ordre familial et attribue de nouvelles responsabilités, en particulier aux parents. En offrant un temps de parole, pour partager leurs inquiétudes ou leurs difficultés concernant leur enfant ou l'équilibre familial, l'écoute permet aux familles de se rassurer et d'être conforter dans leur rôle éducatif et affectif.Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-66436143203324750382018-11-11T06:42:00.000-08:002019-03-15T03:53:28.111-07:00Mes tarifs<h3>
Pour les structures Petite Enfance</h3>
<br />
A la demande des professionnelles, j'interviens de manière ponctuelle ou régulière en crèches, relais d’assistantes maternelles et écoles. Mes interventions peuvent être cofinancées par plusieurs établissements, ou par les parents.<br />
<br />
<ul>
<li><b>Pour des prestations ponctuelles</b></li>
</ul>
Observation des enfants : 35€ l'heure<br />
<div>
Accompagnement des professionnels : 75€ l'heure</div>
<div>
<ul>
<li><b>Pour des prestations régulières</b></li>
</ul>
Observation des enfants : 630€ les 20 heures<br />
<div>
Accompagnement des professionnels : 675€ les 10 heures<br />
<br />
<br />
<h3>
Pour les familles</h3>
</div>
<div>
<br />
Pour faciliter les rencontres et pour mieux apprécier ce qui motive la demande de soutien à la parentalité ou de suivi psychologique, je me rends à domicile pour observer enfants et parents dans leur milieu de vie.<br />
<br /><ul>
<li>Consultation à domicile : 45€ l'heure</li>
</ul>
</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
</div>
Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-21700152508424358272018-11-08T07:33:00.000-08:002019-04-02T02:28:36.992-07:00Contacts<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Une question, un besoin?<br />
<br />
N’hésitez pas à me contacter par mail benoit.alice@gmail.com ou par téléphone 06.73.19.86.69<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-11389434802446787662018-11-06T11:19:00.000-08:002019-01-14T00:37:02.368-08:00Pourquoi observer les enfants?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdBQIB45gkoFE6mM5tArbR60Nz7MrayNTyTG5mtlLUChBCGr_CufillSt6VC64MQilMXHWuKeFRXcUrTr3j0w0vm-x_c0Hu-KJ20xNeLcLNpGE7OMoos10utFMLZB3PCzcIqqNtJ0_XTXk/s1600/focus+enfants.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="222" data-original-width="315" height="140" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdBQIB45gkoFE6mM5tArbR60Nz7MrayNTyTG5mtlLUChBCGr_CufillSt6VC64MQilMXHWuKeFRXcUrTr3j0w0vm-x_c0Hu-KJ20xNeLcLNpGE7OMoos10utFMLZB3PCzcIqqNtJ0_XTXk/s200/focus+enfants.png" width="200" /></a></div>
<br />
<h4>
L'observation positive permet d'accorder à chaque enfant l'attention dont il a besoin</h4>
Les enfants qui inquiètent par un comportement trop bruyant, trop discret, trop soudain ou trop répétitif sont l'objet d'une attention soutenue. Pourtant, ceux pour qui tout va bien, ou semble aller bien, ont besoin de cette même attention. En mettant en perspective la diversité des comportements des enfants, l'observation permet de valoriser les comportements positifs dont tous sont capables.<br />
<br />
<h4>
Les professionnels de la Petite Enfance manquent souvent de temps pour s'y consacrer</h4>
La vigilance des professionnels de la Petite Enfance est constante, ce qui leur permet d’apprécier en continu ce qui se passe, et d'intervenir si besoin ; mais leur attention est - pour diverses raisons - plus intermittente et rarement orientée de façon volontaire. Ils ressentent tout de même assez finement ce qui va, ou ne va pas,<br />
<br />
<h4>
Le but de mes observations est d'objectiver ce qui est ressenti par les professionnels</h4>
Pour atteindre une certaine réalité du fonctionnement de la crèche, et éclairer la réflexion sur les solutions à envisager, il faut dépasser une part inévitable de subjectivité et de malentendu. J'ai moi-même des représentations sur la façon dont doit fonctionner une crèche et dont les enfants doivent s'y épanouir. C'est pourquoi j'utilise des grilles d'observation, qui limitent ces biais<br />
<br />
<h4>
Observer, c'est focaliser son attention sur un sujet précis, à un moment choisi</h4>
Les événements se chevauchent et se succèdent à un rythme tel qu'ils ne peuvent pas être intégralement suivis sans outil de focalisation. Les grilles d'observation permettent de séquencer les événements et de ne relever que ceux qui sont pertinents pour répondre à la question qui motive l'observation.<br />
<br />
<div>
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-31409924555982822482018-11-05T05:15:00.000-08:002019-01-14T00:37:12.892-08:00Pourquoi accompagner les professionnelles?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h4>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq8yW1pkCQqj0Wj6_At8CmdvTpf1za9ySZQfaY41S1cjFOL6ttpfiLiSXis2NmME-9CLFfqU6sAHvdc0h4vMNBnexnPKHTaPlG0an5pAp7LTwWwdGL6sJ5BrPJF4R53ZUiR2_tra9RgkCa/s1600/focus+pro.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="228" data-original-width="237" height="191" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq8yW1pkCQqj0Wj6_At8CmdvTpf1za9ySZQfaY41S1cjFOL6ttpfiLiSXis2NmME-9CLFfqU6sAHvdc0h4vMNBnexnPKHTaPlG0an5pAp7LTwWwdGL6sJ5BrPJF4R53ZUiR2_tra9RgkCa/s200/focus+pro.png" width="200" /></a>
Le bien-être des enfants...</h4>
Très souvent et à raison, on se préoccupe du bien-être des enfants, qui doivent trouver à la crèche ou chez l’assistante maternelle, un cadre épanouissant et rassurant pour se développer et se socialiser. On se soucie peut-être un peu moins du bien-être des professionnels qui les accueillent. Pourtant, on sait que leur bien-être influence celui des enfants, et que leur quotidien peut être éprouvant.<br />
<br />
<h4>
... passe par celui des personnes qui les accueillent</h4>
<br />
Les professionnels de la Petite Enfance connaissent en effet des situations complexes, auxquelles ils s'adaptent le plus souvent. Mais parfois, leurs pratiques sont durement questionnées et leur motivation mise à l'épreuve. C'est dans ce type de contexte qu'ils peuvent douter de leur positionnement professionnel.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
L'analyse de la pratique établit un cadre dans lequel chacun peut parler de son activité professionnelle et des difficultés qu'il rencontre. On y aborde les situations sous différents angles et envisage ensemble de nouvelles façons de travailler. L'analyse de la pratique permet ainsi de renouveler la motivation et de repenser les pratiques d'accueil.<br />
<br /></div>
Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-71830773082408119912018-10-13T07:00:00.000-07:002018-11-13T07:06:15.335-08:00Agitation à la crèche : comment gérer les temps de transition?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQpWMF2NO7nVAVykXOYLaU6ycKP_CPV0pjTiYVuwQN-mMha8UJ5tELJbn2qbEy7YdMPsB9RmfQ6QqDRmnEIzpnYiRHbvFSKl_BOkg99BiZzYy5hQgC_SpKIvMqiPEMgAgGKlAaXtXUhJlu/s1600/7794367697_une-creche-illustration-001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="435" data-original-width="579" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQpWMF2NO7nVAVykXOYLaU6ycKP_CPV0pjTiYVuwQN-mMha8UJ5tELJbn2qbEy7YdMPsB9RmfQ6QqDRmnEIzpnYiRHbvFSKl_BOkg99BiZzYy5hQgC_SpKIvMqiPEMgAgGKlAaXtXUhJlu/s320/7794367697_une-creche-illustration-001.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Dans un précédent article "<a href="https://www.linkedin.com/pulse/agitation-%C3%A0-la-cr%C3%A8che-que-se-passe-t-il-pendant-les-de-benoit-paret/">Agitation à la crèche : que se passe-t-il pendant les temps de transition?</a>", je vous rapportai mes observations dans une micro-crèche lyonnaise où les auxiliaires s'interrogeaient sur les raisons de l'agitation du groupe d'enfants à l'approche des repas et des couchers.<br />
<br />
Dans ce cas précis, les tâches à effectuer s'accumulaient tant lors de ces temps de transition, qu'elles détournaient les auxiliaires de l'encadrement des enfants. La nervosité et l'agitation des auxiliaires se diffusaient alors rapidement au groupe d'enfants et venaient aggraver les signes d'impatience et d'insécurité chez ces derniers.<br />
<br />
Cette situation aurait pu perdurer longtemps car elle dépassait les seuls comportements des enfants et la capacité des auxiliaires à les réguler. En effet, la désorganisation du groupe d'enfants était en fait le "symptôme" d'une désorganisation plus systémique. Le planning, l'affectation et la priorité des tâches venaient déséquilibrer le système en éloignant les auxiliaires de leur rôle auprès des enfants.<br />
<br />
Le travail mené avec cette micro-crèche a donc été de :<br />
Repenser la situation selon le point de vue de l'enfant (ses besoins, ses capacités de contrôle et d'adaptation)<br />
Redéfinir le rôle de chacune (qui reste auprès des enfants pendant les temps de transition, qui effectue les tâches nécessaires à ces moments de la journée?)<br />
Redéfinir la priorité des tâches (par ex. faire les changes des enfants avant le nettoyage ou le rangement)<br />
<br />
Cette réflexion avec les auxiliaires et la direction de la micro-crèche a permis retrouver une certaine sérénité lors de ces moments de transition, qui restent - il faut le reconnaître - toujours assez sensibles. C'est pourquoi ils reviennent souvent dans les discussions lors des groupes d'analyse des pratiques professionnelles (GAP).<br />
<br />
Ces temps de discussions permettent de penser les pratiques selon les valeurs que les professionnelles veulent mettre en oeuvre dans le projet d'accueil et de les faire évoluer selon les difficultés qui peuvent se présenter. Les GAP sont donc un bon moyen de gérer les problématiques telles que l'agitation lors des temps de transition!Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-79257631769508990682018-10-12T06:57:00.000-07:002018-11-13T07:06:37.093-08:00Agitation à la crèche : que se passe-t-il pendant les temps de transition?<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDuN41_46Wk4gqIxH8twOt9jXKEYL94wC2jJTyORadzWUtaehPfx_560iNuRQGrawJLUGmN4wEP_vYr4yl1Shs9XN-RF0ynP5tIpmIHsVb2u3rbNnJc0XiqqZtvUR2KCCPdbXTmzUZ9A3F/s1600/ECH22430111_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="640" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDuN41_46Wk4gqIxH8twOt9jXKEYL94wC2jJTyORadzWUtaehPfx_560iNuRQGrawJLUGmN4wEP_vYr4yl1Shs9XN-RF0ynP5tIpmIHsVb2u3rbNnJc0XiqqZtvUR2KCCPdbXTmzUZ9A3F/s320/ECH22430111_1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
A la demande des auxiliaires d'une micro-crèche lyonnaise, je suis venue observer les temps de transition précédant les repas et les couchers ; et souvent vécus comme étant difficiles à gérer.</div>
<br />
Depuis maintenant plusieurs années, les auxiliaires de crèche et les assistantes maternelles me rapportent leur difficulté à gérer ces moments d'agitation qui précèdent les repas ou les couchers. Bien sûr, toutes reconnaissent bien vite des signes de faim et de fatigue dans le comportement des enfants, et conçoivent qu'il est difficile dans ces conditions que les enfants se montrent patients et coopératifs. Pourtant, elles imaginent moins souvent que cette agitation puisse être liée à des facteurs extérieurs, comme leur propre comportement ou la façon dont ces temps s'organisent.<br />
<br />
Ainsi dans cette micro-crèche lyonnaise, j'ai observé parallèlement les comportements des enfants et les activités des auxiliaires pour identifier - dans ce cas précis - ce qui pouvait expliquer l'agitation du groupe d'enfants et les difficultés ressenties par les auxiliaires.<br />
<br />
En résumé, pendant ces temps de transition, j'ai pu observer que les auxiliaires étaient dispersées dans les différents espaces de la crèche. Lorsqu'elles n'étaient pas occupées par une tâche (effectuer un change, réchauffer les repas, ranger l'espace de jeu...), elles étaient essentiellement debout auprès des enfants et interagissaient peu avec eux. Parallèlement, les enfants étaient concentrés dans la salle de vie, le plus souvent en mouvement ou debout ; et sollicitaient beaucoup les auxiliaires ou s'isolaient, manifestant ainsi une certaine insécurité.<br />
<br />
De fait, à l'approche des repas et des couchers, les tâches à effectuer s'accumulaient tant, qu'elles détournaient les auxiliaires de l'encadrement des enfants. La nervosité et l'agitation des auxiliaires se diffusaient alors rapidement au groupe d'enfants et venaient aggraver les signes d'impatience et d'insécurité chez ces derniers... et c'est ainsi qu'un "cercle vicieux" a pu s'installer.Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-75547382365650723862018-05-23T03:20:00.000-07:002018-06-18T04:09:19.949-07:00Le plaisir de désobéir : comment mettre en place des limites adaptées à l'enfant?<h4>
Ce titre est provocateur.
Pourtant l'enfant de 0 à 3 ans ne désobéit pas par provocation,
mais par besoin : besoin d'interagir, d'explorer, de connaître,
de comprendre. Il a tout à découvrir et est avide de toutes les
expériences : sociales d'abord, et physiques ensuite. Tout son
être est orienté - d'une certaine manière même commandé - par ce
besoin de découvrir. La satisfaction de ce besoin lui procure un
intense plaisir.</h4>
<br />
Doit-on pour autant
satisfaire ce besoin intégralement et immédiatement ? Y-a-il
du plaisir sans frustration, de la sécurité sans interdit, une
différenciation possible sans limite ?<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Le rôle du parent, de
l'éducateur, est de canaliser cette soif de découverte en étant
pour l'enfant une balise de sécurité physique et affective. Nous
discuteront donc ce soir de ce que peut comprendre l'enfant, des
limites dont il a besoin, et de la façon dont cela questionne notre
rapport à l'autorité.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<i>Lors de cette conférence organisée par la Mairie du 7ème arrondissement de Lyon, j'ai eu le plaisir de rencontrer de nombreux parents et professionnels de la Petite Enfance curieux de savoir ce qui pousse les enfants à faire des bêtises</i>.<br />
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKQfTCKCGF4XSzyqZDNzj0uYdA3MROpWNm-L98idcRPjTN0C1rJMM3ohSBAHQBkz4b4_PPS6R5sD8J3iRgc-uPxTFwm6lSTKPExLnTKGr-UdrrSd2ZGcKYDwD0H71vrVsijE5sO9DW_Das/s1600/conference+marie+7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="689" data-original-width="495" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKQfTCKCGF4XSzyqZDNzj0uYdA3MROpWNm-L98idcRPjTN0C1rJMM3ohSBAHQBkz4b4_PPS6R5sD8J3iRgc-uPxTFwm6lSTKPExLnTKGr-UdrrSd2ZGcKYDwD0H71vrVsijE5sO9DW_Das/s320/conference+marie+7.png" width="229" /></a></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-36212421544304676772018-02-08T03:35:00.000-08:002018-06-18T03:36:32.494-07:00Apprends moi à faire seul : comment accompagner l'enfant vers son autonomie?<h4>
“Apprends-moi à faire seul”, ou plutôt “permets-moi de faire seul”, voilà ce que le jeune
enfant, par ses étonnantes capacités, semble nous dire. Pourtant, il nous est bien difficile, à
nous adulte, de croire que l’enfant pourra par lui-même faire la découverte de son corps et
de son environnement sans que nous lui montrions ou nous lui fassions faire. </h4>
Est-ce à dire
qu’il ne faut pas intervenir dans les apprentissages précoces de l’enfant? Non, mais plus
humblement, plus discrètement.
Ce soir, je vais (tenter de) vous résumer l’approche d’Emmi Pikler, une femme médecin,
originaire de Hongrie, qui s’est attachée à observer le jeune enfant dans toutes ses activités
spontanées pour en démontrer toute la richesse et l'intérêt. Pour cela, je me suis appuyer
sur trois articles dont je vous rapporte ce soir les grandes lignes. Je terminerai par une petite
ouverture sur le jeu, activité dans laquelle l’enfant peut à grand profit exercer son autonomie.<br />
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<i>Cette soirée thématique destinée à un public de parents a été organisée par les micro-crèches Mes Copains et Moi.</i><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9fcMBf3v9G33_wU8X4QH5Xw1zCudHsfgmfPYldUul_-8SuV9rI7XQomu1_ar62TShiJgvRzMfdUJZ07leq3s7gKRE53w8xQTGOg4vnCgD1GeiOqt4iJ0xi-pGKd0tcP-ACAvQ1c-IJfII/s1600/conference+autonomie+mcm.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="604" data-original-width="838" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9fcMBf3v9G33_wU8X4QH5Xw1zCudHsfgmfPYldUul_-8SuV9rI7XQomu1_ar62TShiJgvRzMfdUJZ07leq3s7gKRE53w8xQTGOg4vnCgD1GeiOqt4iJ0xi-pGKd0tcP-ACAvQ1c-IJfII/s320/conference+autonomie+mcm.png" width="320" /></a></div>
<br />Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-74425375621284562422016-11-24T03:47:00.000-08:002018-06-18T05:04:35.020-07:00Le plaisir de désobéir : comment proposer des limites adaptées à l'enfant?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8OM2C5ZPXZYdNmsHvkFflRbJ6jbK9x9Cv9cK1iSBE6OPXNAmQHLbnLKjJmPslhWuYWSXL5f_ucgYrUXEfxrYKX_xCOqlDFR6SWVWoyPs27WT6ueXelqW64h5m6jOYaSBGxap2ARQVlugz/s1600/conference+desobeir+mcm.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="663" data-original-width="948" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8OM2C5ZPXZYdNmsHvkFflRbJ6jbK9x9Cv9cK1iSBE6OPXNAmQHLbnLKjJmPslhWuYWSXL5f_ucgYrUXEfxrYKX_xCOqlDFR6SWVWoyPs27WT6ueXelqW64h5m6jOYaSBGxap2ARQVlugz/s320/conference+desobeir+mcm.png" width="320" /></a></div>
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<br />Cette soirée thématique destinée aux parents a été organisée par les micro-crèches Mes Copains et Moi à Lyon.<br /><br /><div>
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Quelques témoignages : <div>
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<i>« La nouvelle génération de parents veut trouver un équilibre entre deux excès : le passé avec l’enfant qui a seulement des devoirs d’obéissance aveugle et l’ « interdit d’interdire » et ses enfants rois. Cette soirée était passionnante à ce titre car elle a rassuré chacun d’entre nous. »<br /><br />« J’ai beaucoup apprécié cette soirée dont le thème au titre évocateur/provocateur m’a beaucoup plu. La psychologue a été très intéressante et très accessible. Elle m’a beaucoup apportée. J’ai maintenant d’autres réflexes éducatifs avec mes enfants qui fonctionnent très bien. C’était également très agréable de pouvoir poser des questions plus personnelles et d’exposer les situations concrètes devant lesquelles on se sent parfois un peu désarmé. J’aurais aimé que mon mari soit là car bien que je lui aie fait part de son enseignement le talent d’Alice Benoît Paret ne se remplace pas ! »<br /><br />« J’ai beaucoup apprécié ces échanges qui ont été très enrichissants, chacun ayant pu faire part de son expérience et de ses questionnements, auxquels Alice BENOIT-PARET, psychologue, s’est efforcée de répondre avec bienveillance et pragmatisme. A refaire prochainement ! »</i></div>
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Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7578199827480273160.post-92139831933307166202016-03-16T04:02:00.000-07:002018-06-18T05:11:36.822-07:00Accompagner son enfant sur les chemins de l'apprentissage : comment encourager les ressources d'autonomie et d'initiative de l'enfant dans ses apprentissages?Cette soirée thématique destinée aux parents a été organisée par les micro-crèches Mes Copains et Moi à Lyon.<br />
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Quelques témoignages :<br />
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<i>"Voici une initiative très intéressante. Être parent soulève beaucoup d’interrogations devant lesquels nous sommes souvent seuls. Prendre le temps d’une discussion constructive est une chance. Merci!"</i><br />
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<i>"J’ai beaucoup apprécié cette première soirée thématique. Les échanges ont été très enrichissants, chacun ayant pu faire part de son expérience et de ses questionnements, auxquels Alice BENOIT-PARET, psychologue, s’est efforcée de répondre avec bienveillance et pragmatisme. A refaire prochainement !"</i></div>
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<i><br />"Soirée d’échanges extrêmement enrichissante grâce à l’intervention d’une professionnelle très compétente et ouverte à la discussion nous ayant permis d’aborder des sujets tels que l’alimentation des enfants, l’endormissement, les jeux, la mise en place de limites nécessaires. Une soirée pendant laquelle j’ai appris beaucoup de choses."</i></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmWqWhogzTbPHrCVGkK2Aq6xle0JwuzDybEPTQDhdMQ5mf4eqabQp-Z8w7G4CdBjpTvRtjahvgBxqrNeimTyqQtqglN6UjUudwadLoOcl10L5IG649QRaCAPcL50sXJZHUhgWm4asRm5SW/s1600/conference+apprentissages+mcm.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmWqWhogzTbPHrCVGkK2Aq6xle0JwuzDybEPTQDhdMQ5mf4eqabQp-Z8w7G4CdBjpTvRtjahvgBxqrNeimTyqQtqglN6UjUudwadLoOcl10L5IG649QRaCAPcL50sXJZHUhgWm4asRm5SW/s320/conference+apprentissages+mcm.png" /></a></div>
Alice Benoithttp://www.blogger.com/profile/14469425987898978886noreply@blogger.com1